六年级上册《百分数的意义》教案

  教导目的:

  经过教导,使先生正式的的认识百分数的意义,包含百分数与FrAct的异同,正式的读取和作曲百分数。

  教导鲜明:

  百分数的意义.

  教导接触:

  百分数和分数暗切中要害可比性和清楚的。

  教导跑过:

  一、复审与引见:

  教员小结:分数可以用来表现总额。,它也可以表现一种相干。

  2。如下句子切中要害分数是什么意义?,教育者在黑板上画了一张示意图。

  盘问:谁单位一,得分象征谁与谁有相干

  二、新球场:

  1。意义:上述的比率和并联相干可以表现。,因此数字叫做百分数。

  (一本书的题目),把上句和形象的的百分数改成百分数。,导读。

  (1)接合处校外群像的人数占全年级的70%.(读作:百分之七十)

  (2)25%,曾经亲善了路途。:百分之二十五个人组成的橄榄球队)

  (3)当年钢作品为120%。去岁的:百分经过百二十)

  盘问:这些百分数指的是每个人和谁暗切中要害相干。

  像为了的数字表现一标号是另一标号的百分数。,它也高的百分数或百分数。

  诘问:百分数是多少?

  2。导游创作:

  创作百分数,率先写一体分子,重写百分数(70%),百分数徽章率先写出左上角的圆。,再写斜线,鞋楦,在右下角写迂回地。,这两个迂回地比分子小。

  读数百分数,与分数的景象办法相似的。

  发挥:用手指在服务台上写字,而且读它。

  写在书上:25%                100%   131%

  三。百分数与分数的异同:(群像讨论后的预告),教员的映射)

  同:都是数字,景象办法是平均的。

  异:(1)清楚的的意义:分数是将一体单元分红什么价钱地区的平均值。,拷贝数或拷贝数,何止要表达总额,它也可以表现一种相干。百分数是表现一标号是另一标号的百分之几的数,要变动从而产生断层代表一种相干,总额无法表达。

  (2)清楚的的创作办法:写分数时,先写分数线,重写分母,鞋楦写一体分子,分子、分母使分开写在分数线的左右.创作百分数,率先写一体分子,在后备写百分经过体打以信号告知。

  (3)运用扣押清楚的:分子的分数要变动从而产生断层没分母。,当分子大于分母时,一体分数或一体积分的是Co。,把最简略的地区观念化成变动从而产生断层最简略的地区。,分子必需是一体积分的,百分位的分子可以是更小的THA。,它也比分母大。,它可以数量分母。,它可以是一体积分的。,它也可以是十进法的。

  三、发挥:

  1。读数百分数:(相互的景象)

  1%  5%  99%  100%  300%      233.3%

  2。写百分数:(两组相见)

  百分之七             百分之四十六

  百分之五点型三           百分之三百一十点六

  百分之五十五个人组成的橄榄球队           百分之四百

  零点一            独立地

  三。下图切中要害投阴影于地区以百分数表现。,谈跟踪地区、空白地区占完全的百分之几。

  4。运用投阴影于来表现上面的百分数,说孰的百分数占了百分之几。

  5。判别:(经过以信号告知)

  (1)一本书,我见过75%个。,25%人依然没看它。      (    )

  (2)灯心绒裤长50%米。                  (    )

  (3)分母是100的百分数。              (    )

  (4)列车的一步比汽车的一步快25%。,修整的一步是汽车一步的125%。 (    )

  6。聚集成团:

  把(    )看成单位一,(    )占(    )的60%,无可限量的旅程    )的(    )%.

  把(    )看成单位一,(    )相当于(    )的32%,苹果树是    )的(    )%.

  把(   作为单位经过,(    )相当于(    )的27%,如今电是结果是的    )%.

  四、总结

  看黑板,总结现在的的调查使满意。,你学到了什么?百分数是多少?你怎地创作?D是什么

  五、安置作业:

  1。景象,复审现在的的调查使满意。

  2。预约直觉十八页5~8页。

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